各科（室）、各专业、各党支部：

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，认真落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，按照学校党委对“课程思政”改革的有关要求，强化专业课程育人导向，探索融入范蠡时代精神育人特色的“课程思政”教育教学体系建设，经学院党政研究，决定启动“课程思政”教育教学改革试点工作。现将有关事项通知如下：

一、工作目标

1.明确每一门课程的德育功能，落实每一位教师的育人职责，形成一套行之有效的“课程思政”教学评价体系，探索专业教育与思政教育的协同效应，使得专业课程与思政课程形成同心同向的育人格局。

2.通过在会计、国贸专业中遴选5门左右专业课程开展“课程思政”试点改革，并从中选择2门以上课程在一到两年内建成“课程思政”改革示范课程，并逐步在全院所有课程中实施“课程思政”行动计划。

二、参加对象

全院专任教师

三、活动内容

（一）开展“课程思政”开学第一课教学设计与研讨

开学初教学科组织会计、国贸等专业对“课程思政”改革教学的各类教学文件进行优化设计，力求试点课程的教学文件能较好地体现“课程思政”元素，重点做好课程设计方案、授课计划、教案及课件、平时成绩记录表等4类文件的优化设计。

1.做好试点课程设计优化方案。试点课程专任教师要根据我院《“课程思政”教学设计编制指南》（见附件1），深入挖掘提炼范蠡时代精神和各门专业课程所蕴含的德育元素以及承载的德育功能，把社会主义核心价值观和商圣文化有机融入所授课程的教学之中，并完成《“课程思政”教学设计方案》编写（参考模板详见附件2）。

2.做好授课计划优化设计。要求每位教师结合课程设计优化方案和修订后的课程标准，优化设计课程授课计划，重点在每次授课的“重点、难点”描述时补充德育教育要点，在课程作业或可视化结果描述时加入课外德育拓展实践作业。

3.做好教案课件优化设计。要求每位教师在教学重点和难点描述、教学过程设计方案、教学设计具体过程方案编写时合理补充德育教育元素，并在教案“总结分析”中及时记录课程教学过程中实施德育教育的情况。

4.做好平时学业考评记录。每位教师在课堂教学管理过程中关注学生考勤和课堂纪律情况，同时结合课程设计方案中思政作业或可视化结果对学生文化内涵和思想素养提升情况在平时成绩记录表中及时记录，体现过程性评价中关注学生思政教育获得感。

3月5日前，试点课程专任教师完成教学设计，3月9日前组织开展本学期“课程思政”开学第一课；5月上旬组织开展“课程思政”教学研讨会，交流教学方法和举措实施情况，进一步完善教学设计。

（二）培育一批思政功能明显的专业示范课程

由教学科牵头，在各专业推荐的基础上，在试点课程中遴选并培育2门以上思政功能明显的示范课程，并对示范课程给予一定的经费支持。通过示范课程的引领作用，使所有课程的教学内容体现专业伦理、社会主义核心价值观等德育内容，在授课过程中传播正能量，突出爱国主义、社会主义、集体主义教育。

  （三）建立一套“课程思政”育人评价体系

结合学校2018版人才培养方案修订，将“课程思政”理念充分融入到学校2018版人才培养方案修订中，建立“课程思政”教学效果评价体系。认真执行学院领导干部、督导组听课制度，并在《听课记录》、《听课评议》中充分体现“课程思政”的内容。逐步探索在“学评教”体系中体现育人评价元素，使德育元素成为“学评教”中的重要内容之一。

（四）推动“第二课堂”、“第三课堂”建设，发挥育人功能

推进文化校园建设，优化校园育人环境，建设一批融党团活动、学术交流、学业指导、心理辅导、社团文化等为一体的文化园地。组织开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。结合我院产教深度融合与校企合作育人情况，进一步完善实践育人长效机制。

四、实施步骤和要求

1.宣传发动阶段。本学期开学初，召开各类动员会议进行全面部署，通过各种途径进行宣传。

2.组织实施阶段。2018年3月至6月上旬，相关专业根据任务分配，结合实际情况，制定并落实具体实施计划，推动工作开展。

3.总结提高阶段。2018年6月中下旬，活动全面总结，对照目标和要求，检查各项工作的完成情况，分析短板和不足，明确下一步活动长效化建设的内容。

五、组织保障与活动要求

1.加强组织领导。为保证活动的顺利开展，学院成立推动“课程思政”工作领导小组。党总支书记、院长担任组长，成员由副院长、各专业带头人（负责人）、各科室负责人和各党支部书记组成。领导小组下设办公室，办公室设在学院教学科，负责活动的日常管理，指导各专业开展工作。

2.加强宣传发动。学院办公室要为“课程思政”工作的推动营造好舆论氛围。各专业要高度重视，要把推进“课程思政”工作摆到重要位置，切实加强领导，认真思考、精心组织，统筹安排，确保工作扎实有效。

3.加强探索创新。要探索形成一套行之有效的“课程思政”教学评价体系，通过教育引导、制度激励等手段转变教师观念，动员广大专业教师在课程教学中履行育人职责，承担起“课程思政”工作的主体作用。

4.加强总结考核。各专业要认真总结活动中的好做法、好经验。院办将通过网站、微信公众平台等方式集中展示在活动中涌现的先进集体和个人，并把活动的开展情况作为各类评奖评优的重要依据。

附件1：范蠡商学院“课程思政”教学设计编制指南

附件2：范蠡商学院“课程思政”教学设计方案参考模板

中共绍兴职业技术学院范蠡商学院总支委员会

2018年3月6日