关于全面推进“课程思政”改革工作的通知

各科（室）、各专业：

2018年3月以来，按照党总支“课程思政”改革试点统一部署和安排，各专业积极行动，认真进行“课程思政”改革试点，取得了阶段性成效，也为全面推进“课程思政”改革积累了经验。根据新学期工作思路精神，决定全面推进“课程思政”改革工作。现就做好本学期相关工作通知如下：

一、工作任务

通过挖掘提炼我院开课课程所蕴含的思政要素和德育功能，推动我院“课程教学”向“课程思政”转化、“专业教育”向“专业育人”转化，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

二、活动内容

（一）优化专业人才培养方案

各专业在制定2019级专业人才培养方案时应充分体现“课程思政”思想，并于2019年3月底上交专业人才培养方案（初稿）至教学科何颖老师处。

（二）开展“课程思政”教学设计活动

1.做好课程设计优化方案。我院各专任教师要结合专业人才培养方案和《“课程思政”教学设计编制指南》（见附件1），深入挖掘提炼范蠡时代精神和各门专业课程所蕴含的德育元素以及承载的德育功能，把社会主义核心价值观有机融入所授课程的教学之中，完成本学期开课课程的《“课程思政”教学设计方案》编写（参考模板详见附件2）。

3月30日前由各部门汇总后交教学科何颖老师。

2.做好课程标准、授课计划、教案（课件）及拓展实践作业等教学文件优化设计。具体要求如下：

1）授课教师进一步优化设计课程标准、课程授课计划；

2）在教案（课件）教学重难点描述、教学过程设计方案、教学设计具体过程方案编写时合理补充思政德育元素；

3）在课程作业或可视化结果描述时加入课外思政拓展实践作业；

4）在教案“总结分析”中及时记录课程教学过程中实施思政德育教育的情况。

3.做好平时学业考评记录。每位教师在课堂教学管理过程中关注学生考勤和课堂纪律情况，同时结合课程设计方案中思政作业或可视化结果对学生文化内涵和思想素养提升情况进行在平时成绩记录表中及时记录，体现过程性评价中关注学生思政教育获得感。

（二）建立完善“课程思政”育人评价体系

结合学校人才培养方案修订，将“课程思政”理念充分融入到学校2019版人才培养方案修订中，建立“课程思政”教学效果评价体系。认真执行学院领导干部、督导组听课制度，并在《听课记录》、《听课评议》中充分体现“课程思政”的内容。逐步探索在“学评教”体系中体现育人评价元素，使德育元素成为“学评教”中的重要内容之一。

三、相关工作要求

1.各专业要高度重视“课程思政”改革工作，构建全员、全程、全课程育人格局，把“立德树人”作为教育的根本任务。

2.鼓励全体教师在范蠡商学院微信公众号（服务平台）中撰写“教学随笔”和反思，进一步推动课程思政改革工作上新台阶。

3.其他未尽事宜，另行通知。

                       范蠡商学院党总支、范蠡商学院

                                  2019年3月19日